编者按：2023年教师节到来之际，习近平总书记致信全国优秀教师代表，在信中深刻阐释了教育家精神的丰富内涵和实践要求。2024年8月26日，《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布，提出要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，强化教育家精神引领，提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供坚强支撑。
近日，党委教师工作部特别推出“教育家精神大家谈”专题，刊发我校教师代表结合教育教学工作实际，畅谈对教育家精神的重大意义、丰富内涵的认识、理解和体会，在全校营造学习、弘扬、践行教育家精神的良好氛围。
教育是一项神圣的事业，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计。习近平总书记在2024年全国教育大会讲话中指出：“要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。”2024年也是我成为一名新时代教育工作者的第二个年头，在不断深入探索与践行教育家精神的过程中，我深刻体会到了教育事业的崇高与伟大，也感受到了教育工作者们所承载的责任与使命。
坚持党对教育事业的全面领导，贯彻新时代党的教育方针，落实立德树人根本任务。教育家们不仅传授着前沿知识，更以自身的行动诠释着“桃李不言，下自成蹊”的真谛，用高尚的人格魅力和坚定的理想信念影响着学生。每一堂课上讲解、每一次课下答疑，无形中都是对学生理想信念的一种塑造。因此，我也逐渐学习探索向教学内容中融入爱国主义教育，引导学生树立远大理想，努力培养出具有爱国情怀和社会责任感的未来栋梁。
“学高为师，身正为范。”作为一名教育工作者，一言一行都对学生产生深远影响，需得提醒自己要时刻保持谦逊、正直、诚信，用实际行动践行言为士则、行为世范的道德标准，为学生树立良好的榜样。不同时代背景对每一代青年人有着不同的要求，教育的本质在于“长善而救其失”，这也令我的教学工作中多了一些针对学生特点与需求的“定制化”教学方案。然，路漫漫其修远兮，初出茅庐的我在培养学生批判性思维与解决问题能力的同时，还需坚持“吾将上下而求索”的态度，不断提升自己的专业素养和教学能力。
教育是为了培养出德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教育家精神亦是我教育生涯中的一盏明灯，指引着我不断前行。我将继续以这些精神为指引，不断提升自己的专业素养和教学能力，努力成为一名优秀的教育者，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。
（作者简介：林璐，理学院应用化学系讲师）
坚持党对教育事业的全面领导，贯彻新时代党的教育方针，落实立德树人根本任务。教育家们不仅传授着前沿知识，更以自身的行动诠释着“桃李不言，下自成蹊”的真谛，用高尚的人格魅力和坚定的理想信念影响着学生。每一堂课上讲解、每一次课下答疑，无形中都是对学生理想信念的一种塑造。因此，我也逐渐学习探索向教学内容中融入爱国主义教育，引导学生树立远大理想，努力培养出具有爱国情怀和社会责任感的未来栋梁。
“学高为师，身正为范。”作为一名教育工作者，一言一行都对学生产生深远影响，需得提醒自己要时刻保持谦逊、正直、诚信，用实际行动践行言为士则、行为世范的道德标准，为学生树立良好的榜样。不同时代背景对每一代青年人有着不同的要求，教育的本质在于“长善而救其失”，这也令我的教学工作中多了一些针对学生特点与需求的“定制化”教学方案。然，路漫漫其修远兮，初出茅庐的我在培养学生批判性思维与解决问题能力的同时，还需坚持“吾将上下而求索”的态度，不断提升自己的专业素养和教学能力。
教育是为了培养出德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教育家精神亦是我教育生涯中的一盏明灯，指引着我不断前行。我将继续以这些精神为指引，不断提升自己的专业素养和教学能力，努力成为一名优秀的教育者，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。
（作者简介：林璐，理学院应用化学系讲师）
（源自作者供稿，并依据投稿时间推送）
