编者按：2023年教师节到来之际，习近平总书记致信全国优秀教师代表，在信中深刻阐释了教育家精神的丰富内涵和实践要求。2024年8月26日，《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布，提出要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，强化教育家精神引领，提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供坚强支撑。
近日，党委教师工作部特别推出“教育家精神大家谈”专题，刊发我校教师代表结合教育教学工作实际，畅谈对教育家精神的重大意义、丰富内涵的认识、理解和体会，在全校营造学习、弘扬、践行教育家精神的良好氛围。
近日，党委教师工作部特别推出“教育家精神大家谈”专题，刊发我校教师代表结合教育教学工作实际，畅谈对教育家精神的重大意义、丰富内涵的认识、理解和体会，在全校营造学习、弘扬、践行教育家精神的良好氛围。
习近平总书记关于弘扬教育家精神的论述为我们教育工作者提供了强大的精神动力和行动指南。习近平总书记从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心和弘道追求六个方面概括了教育家精神的内涵，为新时代教师队伍建设指明了方向。这些论述不仅强调了教师的崇高地位和重要作用，还提出了加强师德师风建设、提高教师培养培训质量等具体举措。
“师者，所以传道受业解惑也。”韩愈的这句古训，穿越千年的时光，依然在我们心中回响，提醒着我们作为教师的使命与荣耀。新时代的教师是中华民族的筑梦人,肩负着推动中国由教育大国迈向教育强国的神圣育人使命。强国必先强教，强教必先强师。从孔子杏坛讲学，到今天我们站上的三尺讲台，师者之光，穿越时空，照亮万千学子的成长之路。我们传承的不仅仅是书本的知识，更是对真善美的追求，对家国情怀的培育，对社会责任的担当。我们应切实承担起作为教育者的社会责任，牢记为党育人、为国育才使命，涵养德行，提升能力，静下心来教书，潜下心来育人，立志做学生爱戴、人民满意的教师，无愧于祖国，无愧于人民，无愧于时代。
河南农业大学，作为一所历史悠久、底蕴深厚的高等学府，始终秉持着“明德自强、求是力行”的校训，致力于培养具有创新精神和实践能力的高素质农业人才。在这里，教育家精神不仅仅是一种崇高的理念，更是一种具体的实践。它体现在教师们兢兢业业的教学态度上，体现在科研人员孜孜不倦的探索精神上，更体现在全校师生共同为农业科技进步和乡村振兴所付出的努力中。作为一线教师，我更要主动融入学校发展大计，围绕学校整体部署，给自己列好任务清单，撸起袖子加油干，为双一流建设添砖加瓦，做教育家精神的体现者和传播者，做教育强国的真正践行者。
（作者简介：何静，林学院旅管系主任、教工党支部书记，副教授，硕士生导师。）
“师者，所以传道受业解惑也。”韩愈的这句古训，穿越千年的时光，依然在我们心中回响，提醒着我们作为教师的使命与荣耀。新时代的教师是中华民族的筑梦人,肩负着推动中国由教育大国迈向教育强国的神圣育人使命。强国必先强教，强教必先强师。从孔子杏坛讲学，到今天我们站上的三尺讲台，师者之光，穿越时空，照亮万千学子的成长之路。我们传承的不仅仅是书本的知识，更是对真善美的追求，对家国情怀的培育，对社会责任的担当。我们应切实承担起作为教育者的社会责任，牢记为党育人、为国育才使命，涵养德行，提升能力，静下心来教书，潜下心来育人，立志做学生爱戴、人民满意的教师，无愧于祖国，无愧于人民，无愧于时代。
河南农业大学，作为一所历史悠久、底蕴深厚的高等学府，始终秉持着“明德自强、求是力行”的校训，致力于培养具有创新精神和实践能力的高素质农业人才。在这里，教育家精神不仅仅是一种崇高的理念，更是一种具体的实践。它体现在教师们兢兢业业的教学态度上，体现在科研人员孜孜不倦的探索精神上，更体现在全校师生共同为农业科技进步和乡村振兴所付出的努力中。作为一线教师，我更要主动融入学校发展大计，围绕学校整体部署，给自己列好任务清单，撸起袖子加油干，为双一流建设添砖加瓦，做教育家精神的体现者和传播者，做教育强国的真正践行者。
（作者简介：何静，林学院旅管系主任、教工党支部书记，副教授，硕士生导师。）
（源自作者供稿，并依据投稿时间推送）
