编者按：2023年教师节到来之际，习近平总书记致信全国优秀教师代表，在信中深刻阐释了教育家精神的丰富内涵和实践要求。2024年8月26日，《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布，提出要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，强化教育家精神引领，提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供坚强支撑。
即日起，党委教师工作部特别推出“教育家精神大家谈”专题，刊发我校教师代表结合教育教学工作实际，畅谈对教育家精神的重大意义、丰富内涵的认识、理解和体会，在全校营造学习、弘扬、践行教育家精神的良好氛围。
近日，我认真学习了《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》等相关文件，我深刻体会到教育家精神在新时代教育事业中的核心地位与引领作用。这些文件不仅为新时代教师队伍建设指明了方向，更为我们每一位教育工作者提供了行动指南。通过深入学习，我对“教育家精神”有了更为全面和深入的理解，也对如何在教育实践中弘扬与践行这一精神有了更为清晰的认识。
全国教育大会上，习近平总书记的讲话高屋建瓴，为新时代教育事业的发展指明了方向。他强调了教育是强国建设、民族复兴之基，而建成教育强国则是实现中国式现代化的先导任务、坚实基础、战略支撑。在这一过程中，弘扬践行教育家精神显得尤为重要。教育家精神，是教育的灵魂，它蕴含着坚定的理想信念、高尚的道德情操、深厚的育人智慧、创新的躬耕态度以及无私的仁爱之心。这种精神，不仅是对教师个体的要求，更是对整个教育系统的期待与呼唤。
《意见》的出台，为弘扬践行教育家精神提供了具体的行动指南。它明确提出了加强教师队伍思想政治建设、涵养高尚师德师风、提升教师专业素养、加强教师权益保障以及弘扬尊师重教社会风尚等方面的具体措施。这些措施，既体现了对教师个体成长的关心与扶持，也彰显了对教育事业整体发展的深谋远虑。
在学习过程中，我深刻感受到教育家精神对于教师个体的激励与引领作用。
首先，教育家精神是我们每一位教师应追求的价值取向。教师是立教之本、兴教之源，而教育家精神则是新时代教师队伍建设的核心和灵魂。教育家精神鼓励教师坚定心有大我、至诚报国的理想信念，将个人的成长与国家的命运紧密相连；倡导教师陶冶言为士则、行为世范的道德情操，以身作则，为学生树立良好的榜样；要求教师涵养启智润心、因材施教的育人智慧，关注学生的个体差异，激发学生的潜能与创造力；强调教师秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，不断探索教育的新理念、新方法，推动教育的创新与发展；呼唤教师勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，用爱心与耐心去关怀每一位学生，帮助他们健康成长。这些要求不仅体现了教师的职业特性，更彰显了教育工作者的社会责任和担当。在学习过程中，我深刻感受到，只有真正将教育家精神内化于心、外化于行，才能成为一名优秀的教育工作者。
其次，弘扬践行教育家精神需要我们不断提升自身专业素养。文件中提到，要将学科能力和学科素养作为教师教书育人的基础，贯穿教师发展全过程。这要求我们不仅要具备扎实的学科知识，还要不断更新教育理念，创新教学方法，以适应新时代教育发展的需求。作为青年教师，我会从参加专业培训、阅读教育理论书籍、参与教育科研项目等活动中不断提升自身的专业素养，更好地服务于教育事业。
再次，弘扬践行教育家精神还需要我们注重师德师风建设。师德师风是教师职业的灵魂，是教育工作者的立身之本。文件中强调，要坚持师德违规“零容忍”，依规依纪依法查处师德违规行为。这要求我们每一位教师都要模范遵守宪法和法律法规，依法履行教师职责，坚决抵制损害党中央权威、国家利益的言行。同时，我们还要模范遵守新时代教师职业行为准则，自觉捍卫教师职业尊严，树立良好形象。
此外，我认为弘扬践行教育家精神还需要我们积极营造尊师重教的社会氛围。文件中提到，要厚植尊师重教文化，提高教师地位，支持和吸引优秀人才热心从教、精心从教、长期从教、终身从教。这需要我们每一位教育工作者都要积极行动起来，通过自己的努力和贡献，赢得社会的尊重和支持。同时，我们还要加强教育宣传，让更多的人了解教育、关注教育、支持教育，共同营造尊师重教的社会风尚。
展望未来，我将继续深入学习领会教育家精神的内涵和要求，不断提升自身专业素养和师德修养，积极投身于教育事业的发展中。同时，我也将积极倡导和践行教育家精神，用自己的实际行动影响和带动身边的人，共同为新时代教育事业的繁荣发展贡献自己的力量。
（作者简介：时心怡，中共党员，1992年出生，经济与管理学院教师。）
全国教育大会上，习近平总书记的讲话高屋建瓴，为新时代教育事业的发展指明了方向。他强调了教育是强国建设、民族复兴之基，而建成教育强国则是实现中国式现代化的先导任务、坚实基础、战略支撑。在这一过程中，弘扬践行教育家精神显得尤为重要。教育家精神，是教育的灵魂，它蕴含着坚定的理想信念、高尚的道德情操、深厚的育人智慧、创新的躬耕态度以及无私的仁爱之心。这种精神，不仅是对教师个体的要求，更是对整个教育系统的期待与呼唤。
《意见》的出台，为弘扬践行教育家精神提供了具体的行动指南。它明确提出了加强教师队伍思想政治建设、涵养高尚师德师风、提升教师专业素养、加强教师权益保障以及弘扬尊师重教社会风尚等方面的具体措施。这些措施，既体现了对教师个体成长的关心与扶持，也彰显了对教育事业整体发展的深谋远虑。
在学习过程中，我深刻感受到教育家精神对于教师个体的激励与引领作用。
首先，教育家精神是我们每一位教师应追求的价值取向。教师是立教之本、兴教之源，而教育家精神则是新时代教师队伍建设的核心和灵魂。教育家精神鼓励教师坚定心有大我、至诚报国的理想信念，将个人的成长与国家的命运紧密相连；倡导教师陶冶言为士则、行为世范的道德情操，以身作则，为学生树立良好的榜样；要求教师涵养启智润心、因材施教的育人智慧，关注学生的个体差异，激发学生的潜能与创造力；强调教师秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，不断探索教育的新理念、新方法，推动教育的创新与发展；呼唤教师勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，用爱心与耐心去关怀每一位学生，帮助他们健康成长。这些要求不仅体现了教师的职业特性，更彰显了教育工作者的社会责任和担当。在学习过程中，我深刻感受到，只有真正将教育家精神内化于心、外化于行，才能成为一名优秀的教育工作者。
其次，弘扬践行教育家精神需要我们不断提升自身专业素养。文件中提到，要将学科能力和学科素养作为教师教书育人的基础，贯穿教师发展全过程。这要求我们不仅要具备扎实的学科知识，还要不断更新教育理念，创新教学方法，以适应新时代教育发展的需求。作为青年教师，我会从参加专业培训、阅读教育理论书籍、参与教育科研项目等活动中不断提升自身的专业素养，更好地服务于教育事业。
再次，弘扬践行教育家精神还需要我们注重师德师风建设。师德师风是教师职业的灵魂，是教育工作者的立身之本。文件中强调，要坚持师德违规“零容忍”，依规依纪依法查处师德违规行为。这要求我们每一位教师都要模范遵守宪法和法律法规，依法履行教师职责，坚决抵制损害党中央权威、国家利益的言行。同时，我们还要模范遵守新时代教师职业行为准则，自觉捍卫教师职业尊严，树立良好形象。
此外，我认为弘扬践行教育家精神还需要我们积极营造尊师重教的社会氛围。文件中提到，要厚植尊师重教文化，提高教师地位，支持和吸引优秀人才热心从教、精心从教、长期从教、终身从教。这需要我们每一位教育工作者都要积极行动起来，通过自己的努力和贡献，赢得社会的尊重和支持。同时，我们还要加强教育宣传，让更多的人了解教育、关注教育、支持教育，共同营造尊师重教的社会风尚。
展望未来，我将继续深入学习领会教育家精神的内涵和要求，不断提升自身专业素养和师德修养，积极投身于教育事业的发展中。同时，我也将积极倡导和践行教育家精神，用自己的实际行动影响和带动身边的人，共同为新时代教育事业的繁荣发展贡献自己的力量。
（作者简介：时心怡，中共党员，1992年出生，经济与管理学院教师。）
（源自作者供稿，并依据投稿时间推送）
