（左为马恒运教授，右为作者本人）
马老师为人谦和、学术渊博、治学严谨，在指导我的工作和学习过程中，他总是不厌其烦地谆谆教诲，不辞辛劳，科学的工作方法和丰富的实践经验使我受益终生。马老师性格率真、学术思维活跃、见地独到，为我营造了宽松自由的学术环境，深深地影响了我的工作和学习态度。在马老师悉心教导下，我的学术成长很快，自2012年入职以来，用了三年时间，斩获了国家自然基金青年项目、教育部人文社会科学青年项目、中国博士后面上资助等12个项目，也发表了高质量的学术论文。更甚，让我有机会出国学习和交流。作为刚走入工作岗位的青年教师，能拜马老师为师，且取得较为丰硕的成果，我是努力的，也是幸运的。
初遇马老师是暑假期间，学院在开学期中期总结与表彰大会。会后，刚好和马老师同行，马老师就问：“以前没见过，你是学院新来的老师？”。当时我对他并不熟悉，也仅是简单回答了马老师的问题。而后，在2012年7月，去广西大学参加全国中青年农业经济学者年会，期间得到学院领导的“指派”，有机会跟着马老师读博士后，就此开启了师生缘分。当时我并不知道马老师的态度，所以内心非常忐忑。但确实也很开心，能够跟着马老师做学问，也是我梦寐以求的机会。于是，慢慢地和马老师增加了接触，再加上院领导的“督促”，我也“顺理成章”的成为了马老师的博士后。至今，我还不知道马老师当时是否愿意招收。
与马老师接触多了，才慢慢对他有所了解。马老师于1982年7月从山东农业大学农业经济系毕业进入河南农业大学工作；2000年从中国农业科学院研究生院毕业；而后，又前往加拿大阿尔伯达大学、美国加州大学、新西兰梅西大学和坎特博雷大学等国外多所高校和学术机构攻读博士、做博士后研究或访问研究。曾经听说，马老师由于出色的科研实力，被国外高校挽留在国外工作，可他谢绝了合作导师的“美意”，毅然回国。我略有不解，因为能在国外工作，得到国际同行的肯定，是非常不易的事情。一方面国外薪酬还是很高的，另一方面，国外的科研环境会比国内好点。有一次，我壮胆问了他，他的回答非常坚定，他说，“一颗爱国心，一腔报国志。我是中国人！” 这句话我一辈子都不会忘记。他向我传递了一个坚定的理想信念：做一个有理想、有本领、有担当的人，这样，国家就有前途，民族就有希望。马老师的一颗对家国的赤子之心、深厚的家国情怀、报效祖国的一腔热血，都值得学习。
马老师是一位“学术很拼”的学者，也是一位爱岗敬业的老师。2012年，我校（河南农业大学）申报“2011计划”（全称高等学校创新能力提升计划，是继“985工程”“211工程”之后，中华人民共和国国务院在高等教育系统又一项体现国家意志的重大战略举措），我记得非常清楚：那晚10点40分，我突然接到院领导电话，让我即刻赶往丰乐宾馆会议室写申报材料。丰乐宾馆距离河南农业大学龙子湖校区近40公里，当我赶到宾馆会议室，已经近凌晨12点。当我到达会议室，发现马老师也在。我和马老师一组，从凌晨12点开始工作。事实上，马老师已经在宾馆封闭了两天，且忙了一个白天，已经非常疲惫。可是如何把握材料的写作方向，显然我是生手，马老师就仔细给我解读政策和方向，写出来的材料要呈现什么状态。已经凌晨两点了，马老师说要稍微休息一下，但他躺在床上也没睡觉，不时和我讨论材料写作的问题。就这样边写边讨论，忙活了一个整夜。当完成初稿时，东方既白，已经6点半，马老师说：“瑞峰，你休息会儿吧，我也不睡了，出去散个步，再吃个早饭，8点还要召开大会，汇报进展。”现在回想起来，马老师“劲头十足”，这股“较真”的拼劲儿与无私奉献的精神，就值得我们钦佩、尊敬与传承。
入校时，我的学术能力和水平非常有限，马老师就为我制定了详细的培养计划，是我以后的学习生活有了一个良好开端。为开辟我的学术视野，马老师积极鼓励我参加国内外学术会议，帮我引荐本领域的专家。可以说，马老师倾尽所能帮助我快速成长。2015年5月，特别荣幸，我和马老师到荷兰瓦赫宁根大学参加一个国际会议，为了锻炼我，马老师让我在大会上做汇报。为了这个汇报我准备了很久，做PPT、熟悉材料，但在汇报时还是紧张，特别是和与会者面对面的交流时，我竟然没听懂与会者提出的问题！这时马老师说“Calm down, and you will be better”。当得到马老师的回应，我镇定自己，较为完好地完成了个人汇报和交流。显然，我已经逐渐习惯了马老师“拼劲”，他经常凌晨2点还在给我“在线”交流课题和论文存在的问题。马老师总是精益求精，逐字逐句逐标点地修改我们写的论文，从写作初稿到投稿成功，每篇文章都凝结着马老师巨大的心血。在机场候机时、在火车上，马老师总是在审稿。闲暇时候，他还不忘和我唠叨几句学术问题。马老师就是这样一位对学术如痴如醉的学者。在他的带领和影响下，硕博生们也都努力学习，取得了很多喜人成果。
在生活中，马老师夫妇总对学生嘘寒问暖，有仁爱之心。我们最开心和最期待的莫过于每年教师节、冬至去马老师家里包饺子。这个时候，马老师夫妇就是一家之长，我们就是他们的孩子，一家人其乐融融。马老师喜欢打羽毛球，在他及羽毛球队人员的引导下，我也加入了羽毛球队伍。在和大家不断切磋中，技术有了一定提升。马老师注重技术、策略及团队配合，并不依靠蛮力取胜，这也给予了我们很大的启发。我们羽毛球队是一支严肃的球队，在竞技比赛中，秉承力争上游的精气神；我们羽毛球队是一支快乐的球队，欢声笑语充盈整个赛场；我们羽毛球队是一支“老中青”参与的球队，传承精神在这里完美体现。可以说，每周两三次的“球约”是我们除了工作、学习以外，最最期待的时刻。
马老师是一位教书育人、为人师表的好老师。他年逾花甲，可他认为是自己的“黄金年龄”。他不仅为学生传道授业解惑，更注重“先正直做人，再勤勉为学”。他时刻提醒我们要胸怀大志、刻苦学习，他也告诫我们要踏踏实实做人，勤勤恳恳做研究。我肯定，他就是我们心中的“四有”好老师：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。这种“四有”师德师风也将影响着年轻的我们，一代又一代的传承。
